中小学生关于*核心价值观的主题班会

2023-06-02 06:58:30 来源：现代语文网

活动背景：社会核心价值观，起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

一、活动目的：

1、通过活动使学生深刻领悟*的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立*。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现*。

二、活动形式：班会、讲述、讨论，宣誓等。

三、准备工作：ppt制作

四、班会的内容：

1、什么是*(教师讲述，ppt展示)

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。党的十八大提出：核心价值观主题班会倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育*。

解读：倡导富强、民主、文明、和谐(国家层面*)

倡导自由、平等、公正、法治(社会层面政治建设)

倡导爱国、敬业、诚信、友善(个人层面公民道德建设)是对*问题一个全新的论述，包含了*所应该具有的最基本、最核心的价值理念。浓缩后的*，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。24个字就是希望用贴近老百姓的精炼语言，表述*。*是兴国之魂，决定着*发展方向。是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。是*先进文化的精髓，坚持把*融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。要用*引领社会思潮、凝聚社会共识。把它转化为人民的自觉追求，成为凝聚和统一社会各阶层、各利益群体的有力思想武器。*和*的关系：在本质上是一致的、统一的，它们都体现了*的核心价值追求，是*不可或缺的重要组成部分。社会*是*的高度凝炼和科学概括，从根本上规定着*的基本标识和通俗表达。

2我们需要什么样的价值观

3、说出大家自己认可的价值观

(1)我们崇拜的历史人物：说出他的事迹

总结他的品质

(2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹

总结他的品质

(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说

到的价值观)

(4)我们内心认可的价值观：

4、成长中的我：

客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进

取的优良品质。