感恩教育， 荒腔走板？

05月13日，山东省济南市400多名四年级的小学生和家长来到府学文庙举行十岁成长礼，接受感恩教育。

日前，一段“山西朔州小学生听取感恩教育集体痛哭”的视频在网上流传。视频中的学校是朔州市实验小学，时间是2017年5月10日，“导师”欧阳维建在演讲中教育孩子们要学会忍受母亲发脾气，只有如此才能称得上是一个感恩的人，“如果母亲的情绪不发泄出来，会得精神病；母亲的情绪如果发泄到老公身上，老公不吃这一套；发泄到爷爷奶奶身上，爷爷奶奶说她不孝；发泄到领导身上，领导说她找死；可怜的母亲只能把心里的痛苦，发泄到一个让她最有安全感、这个人一定是最爱她的人身上，即自己的儿女”。感恩教育or宣扬愚孝？

正方：

感恩教育本身没有什么问题。母亲十月怀胎诞下子女，种种辛苦与不便不难想见；父母供子女吃穿用度，子女生病比自己生病还着急；为了让子女成才，想方设法要让子女接受更好的教育；家里不宽裕的父母宁可自己节衣缩食也不愿意亏待子女……父母对子女这样的付出是很普遍的。子女对父母这样的付出心怀感恩之心，那是应该的。所谓“百善孝为先”，感恩与孝顺是中华民族的传统美德。感恩教育不过是提醒子女要感念父母恩情、对父母孝顺而已。

反方：

感恩与感恩教育是两回事。市面上的感恩教育宣扬的是一种子女绝对服从父母的愚孝：父母之于子女有绝对的恩情，子女之于父母是绝对的亏欠。在上述视频中，“导师”欧阳维建教育孩子们要学会忍受母亲发脾气，只有如此才能称得上是一个感恩的人，“如果妈妈的情绪不能发泄出来，就不能更好地爱我们”。这是抹杀孩子独立人格的洗脑行为。孩子应该体谅父母，但体谅也有个度。父母随便打骂孩子，已涉嫌虐待儿童及家暴，岂能让孩子安之如素？

正方：

不否认，这种表述太过了，并不适当，但常言道“下猛药才能治沉疴”“矫枉必须过正”。现在一些独生子女家庭，不少父母把子女当小祖宗供着，享受众星拱月待遇的独生子女往往把父母的付出视为理所当然，缺乏感恩心、同理心；还有一些人已经成年了，还不能养活自己，觉得“父母的都是自己的”，挖空心思各种啃老行径……这些不良现象，充分说明一些子女缺乏责任感及对父母的感恩心。感恩教育动之以情，唤醒子女心中沉睡的良善，可谓对症。

反方：

这些不良现象，与其说是一些子女缺乏责任感及对父母的感恩心，还不如说某些父母对子女教育不当、反受其咎，首先应该受教育的是父母而不是子女。感恩教育的基本假设是父母无过错的、一贯正确的，有错皆在子女；父母是高高在上的，子女得跪拜、得匍匐在地。前者是把子女置于无限责任的境地，后者是把父母摆在无限权力的位置，这是时代错乱。现代社会首先应该讲的是：父母对未成年子女有监护与养育责任，成年子女对年老父母有赡养义务。

正方：

没有法律是万万不能的，但法律不是万能的，法律代替不了教化。父母与子女之间的关系不能只靠冷冰冰的法律来维持，家庭需要温情。父母对子女的爱是写在基因上的，很深沉，不需要额外的说教，但子女对父母的爱后天培养的因素更大一些，相对没有那么深，这就是传统讲孝道、现在讲感恩的原因所在。感恩教育适度讲一些，是必要的，是有利于公序良俗的。

反方：

可惜现在的所谓感恩教育，基本套路很像传销的洗脑模式：成千成年的人聚集在一起，演讲者用煽情的话语，营造出一种特定的气氛，让受众用强烈的情绪反应代替理性思考，这其实就是操纵群体心理、集体洗脑。未成年人相对更容易受到心理操控。真正的感恩应该发自本心，是对善意的温情回应，是爱与人性的自然流溢，而不应是人格上的自我矮化与自轻自贱。

【点评者说】感恩应该是一个褒义词，但为什么感恩教育现在几乎成了一个贬义词？好的、适当的感恩教育应该是什么样子的？想要为这个词正名的人应该拿出一些好的样板出来。