口耳目教案教学设计(人教版一年级上册)精选

2019-08-12 15:03:22 来源:现代语文网

一、教学目标:

1、认识12个字,学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”

2、感悟汉字的形象美,感受学习汉字的乐趣。

二、教学重点:

认记生字,会写“十、木、禾”3个字。

三、教学准备:

生字卡片、音节卡片、实物图片。

四、教学过程:

(一)激趣导入寻找规律 

1、今天,学校来了一位客人,他是一个考古学家,他送给我一块大石头的照片,上面刻着许多很久以前的文字,这些就是甲骨文,

口耳目教学教案

。其中有这样一个字,想请小朋友帮我认认。(出示象形字 鱼)这是什么字?你们是怎么想的? 

2、(出示图片)呀,真的很像呀,看的出来,古时候的人就是看着东西的形状来造出字的,我们把这些字就叫做象形字。过了许多年以后,这个鱼字就成了这个样子。(出示 鱼) 看着这个字,哪些笔画像鱼的哪个部位? 

(二)创设情境学习口耳目 

1、过渡:看了这么可口的鱼,看,谁来了(出示小猫图)。猫妈妈让小猫送三封信,你能根据象形字的特点告诉小猫这三封信是送给谁的吗?(出示 口耳目的甲骨文) 

2、请小朋友帮忙贴图 采访:你是怎么想的? 

口耳目教案教学设计(人教版一年级上册)精选

师:是啊,口字和嘴巴长得多像啊!很久以前,人们要说嘴巴,就画一张嘴巴表示,后来画越来越简单,就变成了古代的字。后来,为了把字写漂亮,口就变成了(出示 口) 有什么办法记住这个字? 小结:谁来联系实物形状想想另外两封信送给谁?学生说依据。 

3、那我们现代用什么字表示耳和目呢?( 出示:耳目)根据拼音来读读这些象形字。 

4、开火车读口耳目:现在3封信都送到他们的家了,让我们和他们打打招呼吧!耳,舌头卷起来,第3声读到位。 

5、这三封信里都藏着这些生字宝宝组成的词语。猜一猜信封里有哪些词语。 

学生猜,你能用这个词说一句话吗?最后出示词语,开火车读。 

6、(去拼音)做游戏:指五官”:真棒,现在我们来玩个游戏吧。如果老师点到“耳”字,那你们就大声的读出来,还要马上用手指着耳朵,好吗?看看哪个小朋友反应快。 

小结:回忆一下我们刚才是怎样很快记住这些生字宝宝的。我们根据汉字和实物的联系可以很快记住生字,我们还可以给汉字宝宝组词来记住汉字。记住汉字的方法很多,以后还要小朋友多想办法哦。 

(三)自主学习 羊 鸟 兔 

过渡:送完了信,小花猫来到了动物园。小猫遇到了三个好朋友,看这三个象形字你知道他们是谁吗?(课件出示古代鸟 羊 兔) 

1、 随学生回答出示实物。

2、见了这三个小朋友,小猫很高兴,想把这三个气球送给他们,气球上都写上了他们的名字,你能帮小猫送吗? 你为什么这样送?(借助拼音) 

3、你能说说这些汉字哪些笔画长得像他们的样子? 

预设:兔--上面像他的耳朵,一点是他的尾巴。 

羊--上面像羊的两只角 

鸟--一点像他的眼睛,一撇是他头上的羽毛。 

4、拼一拼你最喜欢的小动物的名字。去掉拼音你还认识他们吗? 

(四)巩固生字 

1、太阳要下山了,生字宝宝要回家了,这里有两辆车,谁和谁同车比较好?说理由。(人体器官 动物) 

2、跟他们打招呼告别吧。齐读 

3、小花猫也要回家了,临别前小花猫送给小朋友一首儿歌,现在我们全体起立,把椅子轻轻放进桌子,我来读黑色的字,你们来读红色的字,边读边做动作。 

出示:点点头,扭扭腰,我们来做生字操。口口口,指指嘴巴口口口,耳耳耳,拉拉耳朵耳耳耳,目目目,眨眨眼睛目目目。羊羊羊,我学小羊咩咩叫;鸟鸟鸟,我学小鸟飞得高;兔兔兔,我学小兔蹦蹦跳; 

(五)写“十”字(作业纸上放十字) 

1.过渡:(课件出示十)我们这里这么热闹,引来了我们的老朋友,你们看,一起叫叫它的名字。仔细观察,十由什么笔画组成?(横竖)(1)指导笔画竖:竖的尾巴尖尖的,像一根针,这样的竖叫(悬针竖)(板书),竖要竖得直。 

2、指导规则:上节课我们学习了什么笔画?(横)横和竖都很好胜,碰在一起老为谁先写谁后写吵架,怎么办呢?(先横后竖,根据学生回答板书)是啊,我们给它们定个规则:先横后竖。

3、提问:仔细观察十在田字格中的位置,写十的时候要注意什么?横在横线上,竖在横中线上。 

4、范写十字: 

(1)范写,书空:小朋友们拿出手指,跟着书空,它是由一横一竖组成的,横在横线上,竖在横中线上,竖在竖中线上,是竖要直,下面是尖尖的。 

(2)生练习写“+”字:书上整排写好。写字姿势漂亮的孙老师给他一个小红星 

5、出示学生写的字,引导学生评议。 

(1)选一般的:他哪里写得好?哪里不好? 

(2)一本好的:他写得怎么样? 

(3)同桌交流:同桌互相看一看,哪里不好给他指出来,请他改一改。 

(六)读书:小朋友们个个是写字小能手!看看谁是朗读小明星,把课本翻到47页,读一读今天学的6个生字宝宝。人坐正,背挺直,口,预备起。 

(七)总结 

小朋友们,今天我们和小花猫一起认识了六个生字宝宝,下节课我们继续跟着小花猫认识更多的象形字。 

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