厦门工学院自动化专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名

2024-06-15 19:48:34 来源：现代语文网

高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对厦门工学院自动化专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于厦门工学院自动化专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！

一、厦门工学院自动化专业分数线是多少

1、厦门工学院在河北高考2020年自动化专业理科考生最低录取分数线是467分，该分数对应的最低录取位次排名在146417名；

2、厦门工学院在河北高考2019年自动化专业理科考生最低录取分数线是435分，该分数对应的最低录取位次排名在148680名；

3、厦门工学院在山西高考2022年自动化专业理科考生最低录取分数线是395分，该分数对应的最低录取位次排名在21119名；

4、厦门工学院在吉林高考2019年自动化专业理科考生最低录取分数线是384分，该分数对应的最低录取位次排名在54582名；

5、厦门工学院在江苏高考2019年自动化专业理科考生最低录取分数线是317分，该分数对应的最低录取位次排名在132856名；

二、厦门工学院自动化专业高考录取分数线

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目/选科	最低录取分	最低位次
1	(校本部)(语种不限)自动化专业	2021	天津	(物)	455	42457
2	自动化专业	2020	天津	(物)	-	-
3	(语种:不限)(口试:否)(校本部)自动化专业	2022	天津	(物)	464	42041
4	自动化专业	2022	河北	物理(物理+不限)	451	151103
5	自动化专业	2021	河北	物理(物理+不限)	443	139702
6	自动化专业	2020	河北	理科	467	146417
7	自动化专业	2019	河北	理科	435	148680
8	自动化专业	2021	山西	理科	369	27048
9	自动化专业	2020	山西	理科	392	40056
10	自动化专业	2019	山西	理科	370	49572
11	自动化专业	2022	山西	理科	395	21119
12	自动化专业	2021	吉林	理科	-	49258
13	自动化专业	2020	吉林	理科	378	52666
14	自动化专业	2019	吉林	理科	384	54582
15	自动化专业	2021	江苏	物理(物理+不限)	437	140920
16	自动化专业	2020	江苏	理科	321	138118
17	自动化专业	2019	江苏	理科	317	132856
18	自动化专业	2022	江苏	物理(物理+不限)	450	150999
19	自动化专业	2021	福建	物理(物理+不限选考科目)	427	87585
20	自动化专业	2020	福建	理科	422	78917
21	自动化专业	2019	福建	理科	402	81387
22	自动化专业	2022	福建	物理(物理+不限选考科目)	436	89878
23	自动化专业	2022	江西	理科	452	115289
24	(28000元/年)自动化专业	2021	河南	理科	432	249868
25	(23000元/年)自动化专业	2020	河南	理科	455	236806
26	自动化专业	2019	河南	理科	417	234488
27	(28000元/年)自动化专业	2022	河南	理科	419	288892
28	自动化专业	2022	湖南	物理(物理+不限)	458	115331
29	自动化专业	2021	陕西	理科	379	102055
30	自动化专业	2020	陕西	理科	391	104587
31	(教学地点：福建省厦门市集美区孙坂南路1251号厦门校区)自动化专业	2019	陕西	理科	395	113330
32	自动化专业	2022	陕西	理科	371	115357

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三、厦门工学院学校介绍

厦门工学院是2009年经国家教育部批准设立的一所普通本科高校，2019年通过教育部本科教学工作合格评估。学校座落在中国著名的海上花园城市——福建省厦门市，人文环境优美，四季气候宜人。海、陆、空交通便捷，是最适合人的居住、读书、研究、就业、创业的好地方。厦门工学院被评选为“全国最美校园”，实至名归。学校建成了公园式的校园，繁花芬芳、鸟语花香，文化气息浓厚，校园规划建筑古朴厚重、大气经典，园林景观优雅新颖、休闲空间十分精致、美轮美奂，让人叹为观止。厦门工学院的教学、图书、实训、实践、体育、艺术等场馆以及学生社区生活设施设备都先进齐全，处处体现了人文关怀，是老师和学生学习、工作、生活的理想殿堂。厦门工学院秉承“立德树人，以文化人”的教育理念，以“百年树人，百年名校”为办学愿景，恪守“明志、博学、修身、力行”的校训精神，认真践行现代大学理念，建立实现现代大学制度。厦门工学院以“博雅教育、知识（专业）教育、能力培养”三位一体为人才培养方向，以市场雇主对*人才十大能力要求为培养目标：“一是人格魅力；二是终身自主学习能力；三是组织领导设计能力；四是解决复杂问题的能力；五是批判性思维；六是创造创新能力；七是情商；八是沟通谈判能力；九是专业技术能力；十是精细化做事执行力。”旨在培养出适应二十一世纪经济建设和社会发展需要的复合型、创新型高素质人才。厦门工学院围绕创建“百年名校”的目标，构建了“文学、理学、工学、商学、艺术学”5大学科门类，建成8个学术机构、35个本科专业，在校生达10000多人，教职工近1000人。学校以理工科为主，其他学科协同发展。以契合产业和社会发展急需人才为培养方向，构建和发展计算机科学、信息科学、数据科学、人工智能、机器人、智能建筑、跨境电商、网络新媒体等新兴科学技术领域专业。每年为社会输送3000多名本科毕业生，有许多优秀学生纷纷考上国内外名校攻读硕士和博士学位，或走上建设国家的各行各业的岗位，就业率一直都在高位，大部分毕业生留在厦门市工作，深受社会和企业的欢迎和好评。“不让一个人落伍，让每一位学生都能成功毕业”是学校对学子们的殷切期望和对老师们的真诚要求，也是厦门工学院的教育文化和教书育人的工作目标。“大学为学生，为学生的终身发展做好准备，以博雅教育养成人格，以知识教育获得科学技术、以实践教育培养能力。”在大学四年的学习中，学生必须在广泛的知识领域中畅游，从而理解不同的学科思维和方法。目的是让学生发展出可以在各个领域之间转换的技能，可以胜任任何学科和未来职业，适应未来社会发展的需要。同时在自己的私人领域，成为真诚秉持正义、同情弱者的君子，对社会有担当、对他人充满责任心的好公民。