太原工业学院通信工程专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名

2024-03-31 02:29:46 来源：现代语文网

高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对太原工业学院通信工程专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于太原工业学院通信工程专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！

一、太原工业学院通信工程专业分数线是多少

1、太原工业学院在吉林高考2021年电子信息类专业理科考生最低录取分数线是393分，该分数对应的最低录取位次排名在39087名；

2、太原工业学院在黑龙江高考2022年电子信息类专业理科考生最低录取分数线是409分，该分数对应的最低录取位次排名在45294名；

3、太原工业学院在河南高考2022年电子信息类专业理科考生最低录取分数线是502分，该分数对应的最低录取位次排名在131529名；

4、太原工业学院在福建高考2020年通信工程专业理科考生最低录取分数线是466分，该分数对应的最低录取位次排名在58779名；

5、太原工业学院在湖南高考2020年通信工程专业理科考生最低录取分数线是495分，该分数对应的最低录取位次排名在83999名；

二、太原工业学院通信工程专业高考录取分数线

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目/选科	最低录取分	最低位次
1	(测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)(校本部)电子信息类专业	2021	天津	(物)	499	33696
2	(语种:不限)(口试:否)(测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程；校本部)电子信息类专业	2022	天津	(物)	504	34139
3	(含测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程专业)电子信息类专业	2021	河北	物理(物理+不限)	504	83397
4	含测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程专业电子信息类专业	2022	河北	物理(物理+不限)	505	84880
5	(包含专业测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	山西	理科	444	71410
6	(包含专业测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)电子信息类专业	2022	山西	理科	453	65462
7	(包含专业：测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)(校本部)电子信息类专业	2022	内蒙古	理科	406	35808
8	(办学地点校本部)(收费标准5280元/年)(包含专业测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)(学制四年)电子信息类专业	2021	内蒙古	理科	386	37647
9	(测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)电子信息类专业	2022	辽宁	物理(物理+不限)	471	58313
10	(测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	辽宁	物理(物理+不限)	462	58803
11	(测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	吉林	理科	393	39087
12	(测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)电子信息类专业	2022	吉林	理科	411	40713
13	(测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	黑龙江	理科	392	46258
14	(测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)电子信息类专业	2022	黑龙江	理科	409	45294
15	电子信息类专业	2021	江苏	物理(物理+不限)	469	116837
16	电子信息类专业	2022	江苏	物理(物理+不限)	483	123895
17	(含测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程专业)电子信息类专业	2022	浙江	(物)	538	121728
18	(含测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程专业)电子信息类专业	2021	浙江	(物)	532	119021
19	(5280元/年；含测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	安徽	理科	466	110847
20	(5280元/年；含测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)电子信息类专业	2022	安徽	理科	480	109388
21	(含测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程。)电子信息类专业	2021	福建	物理(物理+不限选考科目)	485	60782
22	(含测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程。)电子信息类专业	2022	福建	物理(物理+不限选考科目)	482	62495
23	(测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	江西	理科	491	72276
24	(测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)电子信息类专业	2022	江西	理科	481	81480
25	(测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)电子信息类专业	2022	山东	(物)	481	194841
26	(测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	山东	(物)	484	187121
27	(5280元/年；包含专业测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	河南	理科	511	126766
28	(5280元/年；包含专业测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)电子信息类专业	2022	河南	理科	502	131529
29	(测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	湖北	物理(物理+不限)	486	74678
30	(测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)电子信息类专业	2022	湖北	物理(物理+不限)	472	82900
31	(包含测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	湖南	物理(物理+不限)	501	80799
32	(理工类，4年，5280元/年，包含专业测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	广西	理科	419	83699
33	(理工类，4年，5280元/年，包含专业测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)电子信息类专业	2022	广西	理科	426	78119
34	包含专业测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程电子信息类专业	2021	海南	(物)	528	23850
35	包含专业：测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程电子信息类专业	2022	海南	(物)	534	23934
36	(包含专业测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程。)电子信息类专业	2022	重庆	物理(物理+不限)	469	58256
37	(包含专业测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程。)电子信息类专业	2021	重庆	物理(物理+不限)	504	57478
38	(包含专业测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	四川	理科	489	116420
39	(包含专业测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)电子信息类专业	2022	四川	理科	471	132837
40	(测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)(语种:不限)电子信息类专业	2021	贵州	理科	389	106197
41	(测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)(语种:不限)电子信息类专业	2022	贵州	理科	399	93019
42	(测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	云南	理科	474	66302
43	(包含专业测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)电子信息类专业	2022	云南	理科	477	63414
44	(测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	陕西	理科	424	72528
45	(测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)电子信息类专业	2022	陕西	理科	433	72517
46	(测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	甘肃	理科	418	45576
47	(测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)电子信息类专业	2022	甘肃	理科	419	45071
48	(语种不限)电子信息类专业	2021	宁夏	理科	391	16761
49	(语种不限)电子信息类专业	2022	宁夏	理科	395	16961
50	(测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、物联网工程、微电子科学与工程)电子信息类专业	2021	新疆	理科	377	22503
51	(测控技术与仪器、电子信息工程、物联网工程、微电子科学与工程、通信工程)电子信息类专业	2022	新疆	理科	371	22853
52	通信工程专业	2019	天津	理科	457	23847
53	通信工程专业	2020	河北	理科	535	84188
54	通信工程专业	2019	河北	理科	501	88923
55	通信工程专业	2020	山西	理科	476	72222
56	通信工程专业	2019	山西	理科	451	70822
57	(办学地点校本部)(收费标准5280元/年)(学制四年)通信工程专业	2020	内蒙古	理科	400	40298
58	(办学地点：校本部)通信工程专业	2019	内蒙古	理科	445	33703
59	通信工程专业	2020	吉林	理科	446	34576
60	通信工程专业	2020	黑龙江	理科	435	45681
61	通信工程专业	2019	黑龙江	理科	451	45909
62	通信工程专业	2019	江苏	理科	327	114111
63	通信工程专业	2020	浙江	(物)	-	-
64	通信工程专业	2020	浙江	(物)	521	133012
65	通信工程专业	2019	浙江	(物或化或技)	-	-
66	通信工程专业	2019	浙江	(物或化或技)	557	94542
67	通信工程专业	2019	安徽	理科	488	85609
68	通信工程专业	2020	福建	理科	466	58779
69	通信工程专业	2020	江西	理科	507	65419
70	通信工程专业	2019	江西	理科	494	61189
71	通信工程专业	2020	山东	(物)	495	179979
72	通信工程专业	2019	山东	理科	479	139698
73	通信工程专业	2019	湖北	理科	468	74712
74	通信工程专业	2020	湖南	理科	495	83999
75	通信工程专业	2020	广东	理科	471	142769
76	通信工程专业	2020	海南	(物)	518	24971
77	通信工程专业	2019	海南	理科	565	14256
78	通信工程专业	2020	四川	理科	504	106579
79	通信工程专业	2019	四川	理科	519	106220
80	通信工程专业	2019	云南	理科	482	60208
81	通信工程专业	2020	陕西	理科	441	69207
82	(教学地点：山西省太原市尖草坪区新兰路31号校本部)通信工程专业	2019	陕西	理科	463	67152
83	通信工程专业	2020	甘肃	理科	444	43066

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三、太原工业学院学校介绍

太原工业学院坐落于山西省省会——太原市，是山西省人民政府管理的以工为主，以工程应用为特色，涵盖工、理、经、管、文、法、艺、教八大学科门类，多学科相互支撑、协调发展的全日制普通本科高校；是国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程规划项目支持高校，是山西省确定的向应用型转变的首批试点高校，是山西省深化创新创业教育改革示范高校。学校创建于1954年，前身为华北第五工业学校，是我国第一个“五年计划”时期为适应国防建设需要建立的一所国家重点中专学校，1988年升格为专科，1999年开始招收本科生,2007年3月经教育部批准，独立设置为全日制普通本科学校，更名为“太原工业学院”。2015年，顺利通过教育部本科教学工作合格评估。67年来，学校传承自强不息、乐于奉献的兵工精神，践行“知行合一、行胜于言”校训，为国防工业和国家经济建设培养了9万多名素质高、专业基础实、实践能力强的优秀人才。学校占地面积39.27万平方米，建筑总面积35.6万平方米。固定资产总值9.21亿元，其中教学科研仪器设备总值2.43亿元。图书馆藏书203万册（含电子图书）。各类教学、生活、运动等设施齐全，各项配套服务设施不断完善。学校设有机械工程系、电子工程系、自动化系、化学与化工系、计算机工程系、环境与安全工程系、材料工程系、理学系、经济与管理系、外语系、设计艺术系、法学系、体育系13个系和思想政治理论教学研究部、继续教育部2个教学部，有本科专业47个，面向全国28个省（市、区）招生，全日制在校生17598人。现有教职工1113人，其中专任教师912人，具有高级职称的教师253人, 其中二级教授3人；获得硕士及以上学位的教师839人。其中，全国优秀教育工作者1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者1人，省级优秀教学团队1个，山西省“131”领军人才9人，山西省高等学校优秀青年学术带头人2人，山西省教学名师6人，山西省教育领域“三晋英才”10人，“双师型”教师100余人，山西省学术技术带头人1人。同时，学校还聘请国内外知名专家学者为名誉教授、特聘教授、兼职教授和客座教授，特聘院士2人，*1人，无人机系统团队1个。学校围绕“立德树人、强化实践、突出应用、服务社会”的办学理念，开展应用型本科教育教学工作。学校不断加快建设与区域（行业）主导产业和战略性新兴产业相关的专业，逐步形成六大学科群协调发展，以学科专业建设引领学校发展的新格局。拥有“本科教学工程”教育部地方高校第一批改革试点专业1个，山西省高等学校优势专业2个，省级特色专业5个，省级一流专业建设点5个，省级重点扶持学科5个，省级“1331工程”重点学科建设计划优势特色学科1个。有国家级精品课程1门，国家级一流本科课程1门，省级精品资源共享课程10门，省级一流课程认定6门、建设7门、培育11门，省级实验教学示范中心6个，